补充指令(SI)程序
补充指导(SI)是一种基于研究的学术支持模式，为参加历史上严格课程的学生提供同伴辅助学习课程. 科学探究课程是由同学主导的研讨会，学生有机会讨论课程材料，开发组织工具和学习技巧，为考试做准备. 参与是自愿的，但鼓励所有学生参加科学探究课程. 具有不同学术准备水平的学生参与并受益于科学探究.
该程序于1973年在密苏里大学堪萨斯城分校(UMKC)开发，并在世界各地的数百所学院和大学中使用.
如果座右铭: "告诉我，我忘记了. 给我看，我就记得. 让我参与，我能理解."
项目目标和目的
目标: 支持学生发展成为独立学习者所需的技能.
目的:
•增加在历史上严格的课程中获得C或更高分数的学生人数.
•提高目标课程的成绩.
•提高基督教社会联盟DH学生的毕业率
•提高科学探究课程的学生保留率.
SI课程的目的
在SI会议期间, 学生有机会与同班的其他学生和科学探究组长互动，以培养有效的学习技巧和学习策略，从而更好地理解课程内容.
在校园伙伴的支持下, 我们提供专业发展培训和工作坊，帮助学生建立和拓展领导技能.
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